Lily思维英语创建于1998年。自创建以来，一直以改革中国英语教育模式，培养未来国际化人才为己任，为推广先进英语教学思想及方法不遗余力。

      Lily思维英语通过建立英语环境，直接培养学生的英语思维。即先培养英语语感，然后通过对英文文字的感知、读音规则的学习，培养孩子大量阅读的能力。整个教学过程自然流畅，水到渠成，最终使英语变成孩子自由使用的工具。

      Lily思维英语是由本中心的创办人LILY老师在多年的教学实践中总结得出的，经实践证明具有非常强的科学性和可操作性，并且形成了一整套完整的教学系统，从而有力的保证了教育目的的实现。

　 Lily思维英语的师资力量雄厚，教师全部来自于外语专业院校，并经过LILY思维英语严格的专业培训。教学采用本中心自有知识产权的全英文教材。优秀的教学理念、专用的教材教具、良好的教学环境、完善的管理和考核体系为学生掌握英语思维提供了全方位的保证。

     Lily思维英语成立十年以来，已经培养出近万名能够用英语去感知、去表达的学生。在这里，小学生经过四年到五年的业余学习，便可使英语成为他们终生受益的工具。中央电视台、北京电视台、中国教育电视台及北京晚报等多家媒体对LILY思维英语取得的成绩，进行了广泛而深入的报道。

    Lily思维英语和其它英语教学法有哪些不同

     1、教学理念的本质区别
       Lily思维英语把英语定位成技能，以培养英语感觉及建立英语思维为目的。坚持靠建立英语环境让学生淡化汉语干扰，运用感性、无意识感知习得英语思维。目前普遍采用的英语学习方式是把英语定位成知识去传授。主张英语学习要靠理性翻译、有意识的死记硬背学得英语知识。

       2、教学方法的本质区别
       Lily思维英语培养学生听英语不翻译的习惯，培养学生的感知能力，轻松进入英语环境得以受到熏陶。目前普遍采用的英语教学方法是强调靠翻译学习英语，即借助汉语来记忆英语“知识”，无法进入英语环境 。

        3、培养方向的本质区别
       Lily思维英语使英语成为学生终身可运用的工具。目前普遍采用的英语学习方式是把学生变成学习英语的“奴隶”。学了忘，忘了学，十载寒窗，却无法把英语作为工具应用，只能终身学习英语 。英语是一项技能、是工具，而不是只能用来考试的知识。