有利的方面是孩子习得的英语可以最大程度上接近于母语状态，比如说一个孩子从5岁开始学习，最后这个孩子说英语会非常的纯正和地道。但是要注意的是，这样的孩子在学习初期的表现并不如大孩子，因为大一点的孩子在听讲习惯，语言的组织和表达，理解力上较小一点的孩子更好一些。年龄小的孩子是后发的，也就是说随着英语的学习和年龄的增长，这样的孩子在初期经过语言环境熏陶出的感觉会非常明显地显现出来。

     不利的方面主要在于2方面。一是孩子年龄小，没有听讲的习惯，在初期学习时一定要严格要求孩子，必须要养成孩子良好的听英语的习惯，尤其是对一些比较淘气的孩子。因为一旦听英语的习惯不好，如上课听讲不专心，回家也不爱听英语，以后非常难以改变这样的坏习惯。

    二是阅读。孩子对文字的习得和年龄是有一定的关系。如果孩子太小，对文字的习得就会比较慢，因为年龄小的孩子认知力较弱。

     个人建议孩子5岁起开始学习LILY思维英语比较合适。当然如果4岁开始学习，需要孩子有一定的自制力和自理能力，太淘气和好动的孩子不适合。而且中途需要重复，以避开阅读的问题。