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LILY英语课程(教学)体系

LILY英语自1997年成立,多年来一直专注于潜意识少儿英语教育,不断从实践中总结,从总结中创新,形成了一套完善的英语教育体系。

LILY英语把英语定位为技能和工具,坚持让学生在没有汉语干扰的全英环境中习得英语技能。在英语教学时,从孩子的兴趣出发,通过讲故事、看电影等感性的方式培养孩子对英语的感觉,潜移默化地让孩子对英语形成条件反射,再通过大量的运用和积累,最终发生质变。孩子对英语能做到熟能生巧,耳熟能详,英语就成为了孩子的潜意识,从而掌握这项技能,把英语当做工具自由使用,终身不忘。

教学体系闪亮登场。。。。。

LILY英语听说体系

学习资格 适宜四岁—七岁少年儿童 通过感初阶段的学习获得感初资格证书
学期 2个学期 4个学期
课时量 140课时 296课时
教学目的 培养不翻译的习惯,迫使学生把英语声音信号与场景对应。 英语声音信号与场景对应的积累,促使大量英语声音信号形成简单条件反射,从而具备听力。
如何教学 ① 全英文的授课环境,大量的英语声音信号的输入,让孩子翻译不过来,从而戒除翻译习惯。
② 我们使用大量的教学图片、教学录像和教师肢体语言来授课,让孩子轻松地将大量的英语声音信号和场景直接对应,而不是把英语声音信号和汉语翻译进行对应。
① 加大授课内容,增大英语声音信号与情景情节的对应量,表现为故事内容加长,录像内容加长。
② 课上开始进行大量提问,提高学生的对应准确度。
学习资格 通过感中阶段的学习获得感中资格证书 通过感高阶段的学习获得感高资格证书
学期 4个学期 3个学期
课时量 315课时 210课时
教学目的 课堂上,场景的展示量大幅度减小,教师用英语来讲情节较长的内容。锻炼学生 把听到的英语声音信号联想成一个个场景,并尝试推导出故事的逻辑关系, 促使大量英语声音信号形成复杂条件反射。 在大量听说运用的过程中,老师为其答疑解惑,促使更多的声音信号形成复杂条件反射,并得以积累。
如何教学 感高阶段以讲情节较长的小说和原版电影为主。课堂上场景的展示量大幅度减小。教师语速加快,从而提高英语声音信息量的输入。 教师先不讲,先让孩子们去听一些内容,看一些电影,之后教师会帮助学生理清故事脉络,总结梗概及中心思想。教会学生如何抓取重要信息,提高逻辑推导水平。通过让学生多运用,使得学生接收的信息量成倍增长。这样就会使复杂条件反射得以积累。
学习资格 通过运用初级阶段的学习并获得运用初级等级证书
学期 3个学期
课时量 210课时
教学目的 ①通过大量的听说运用,复杂条件反射量的积累最终发生质的变化。孩子能把听到的英语声音信息下意识地转化成“事物的逻辑关系”,听力形成潜意识。
②当孩子的听力达到了潜意识状态,对英语的理解也产生了质的飞跃,孩子的表达越来越符合逻辑,越来越有条理,甚至不假思索,脱口而出。
如何教学 ① 提前发放2 个小时左右内容的录音,在家听,然后考试,测定学生对内容的理解力。
② 课上提问并讲解本录音问题稿,提高学生推导逻辑关系的能力。
③ 在理解故事脉络和中心思想的基础上,回家再听一遍,对整个故事的声音信号理解会更精确。

LILY英语阅读体系

学习资格 处于感高阶段 通过阅读初级考试达标
课时量 120课时 120课时
教学目的 培养学生把英语声音信号与英文文字直接对应的习惯,从而使文字和情景情节直接对应,排除汉语翻译。 英语声音信号与文字信息对应的积累,促使一些文字形成条件反射。
如何教学 ①教师课上生动地读内容,学生看书。此时要求学生把听到的声音信号与文字进行对应。
② 之后教师带着学生读,训练学生根据故事情节把文字的声音有感情的读出来。
③ 回家听故事录音并看书,再次练习对应。
①让学生回家先阅读场景较小的内容,并把问题稿提前发下,让他们把问题答案找出来或写出来。
② 课上提问,检测学生的文字理解力。
③教师读,学生看书,加强文字感觉。
学习资格 通过阅读中级考试达标
课时量 68课时
教学目的 继续积累英语声音信号与文字信息的对应,促使大量的文字形成条件反射。为自由阅读打下基础。
如何教学 ① 开始训练学生自由阅读的能力,先把1万字的小说发下去阅读,之后进行考试,来检验学生文字感觉的好坏和文字的理解能力。
② 开始锻炼学生书写的能力,通过阅读的问题稿,让学生在书中找答案,并把答案写下来。
学习资格 通过阅读高级考试达标
课时量 102课时
教学目的 通过让学生进行大量的自由阅读,使文字的条件反射得以积累。从而发生质的变化,让英文文字进入学生潜意识——当学生看到英文文字时,下意识地转化成“事物的逻辑关系”,而不仅仅是一个个单一的‘场景’。所以他们想读多长的故事就读多长,即使某些单词不认识,也不会阻碍他们读懂故事情节。
如何教学 ① 提前发给学生英文原版小说(未读过的),在家阅读。 然后考试,测定学生对小说的理解力。
② 课上提问讲解,训练学生对整个故事的概括总结能力,就是抓脉络。
③ 在故事情节脉络很清楚的基础上,回家再读一遍,可以快速提高语言理解力,阅读速度也会加快。

LILY英语教育期体系

学习资格 获得LILY英语毕业证
学期 2个学期
课时量 140课时

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